Sobre el área 1: conocimiento de sí mismo y autonomía personal, hemos encontrado una canción muy apropiada para niños pequeños, sobre todo para 3 años. Es muy sencilla y el ritmo que tiene es muy alegre y divertido, además pueden dramatizar la canción con algún tipo de baile y acompañarla con gestos señalando las partes del cuerpo a las que hace referencia. Podemos introducir alguna variante como por ejemplo al repetir la estrofa que toquen las partes del cuerpo que se nombran pero en un compañero en lugar de en sí mismos. Objetivos - Conocer las partes del propio cuerpo y las del compañero. - Disfrutar a la vez que aprenden - Comprender y moverse al ritmo de la música Contenidos - Las partes del cuerpo Letra de la canción
Cabeza, hombro, rodilla y pié, rodilla y pié, cabeza, hombro, rodilla y pié, rodilla y pié, ojos, oreja, boca y nariz, cabeza, hombro, rodilla y pié rodilla y pié. La estrofa se repite dos veces y la canción acaba. A continuación les dejamos el vídeo con la canción y su música.
¡Esperemosquelesguste!
Hoy, el post que hemos subido lo vamos a dedicar al “conocimiento de
sí mismo y autonomía personal”, área la cual es bastante importante para
desarrollar en esta etapa infantil (aparte de las otras dos).
Para este caso, hemos utilizado una canción que contiene un
vocabulario bastante repetitivo y sencillo para el sujeto, por lo que, la
memorización, repetición e imitación será fácil de llevar a la hora de la
puesta en práctica.
Igualmente, al ser una canción que trata el hábito de la limpieza y la
higiene personal, se puede emplear como rutina para que los niños/as
comprendan, interioricen y realicen de forma más amenas las conductas diarias
del ámbito escolar (en este caso, lavarse las manos con agua y jabón).
Finalmente, pensamos que es un buen ejemplo de cómo hay que limpiarse
las manos, ya que explica los pasos a seguir y los materiales u elementos que
debemos emplear para llevar a cabo la función, es decir, que la canción contiene
todo lo necesario para desarrollar la acción de asearnos. Además, los sujetos
lo expresan rítmica y melódicamente, por lo que recuerdan mejor la letra y los
movimientos.
A continuación vamos a poner un post relacionado con las verduras, para tratar la importancia que éstas tienen en la alimentación, y lo importante que es crear hábitos alimenticios en los que estén incluidas y que se vean como un alimento normal y no sea un momento raro y especial el momento de tomarlas.
Para ello pensamos que es necesario tratarlas de una manera divertida, dinámica y de forma lúdica con los niños y niñas.
En concreto nosotros vamos a exponer una canción de un grupo llamado "Los Pimpollos", que no es muy complicada, no tiene un contenido demasiado amplio, pero sí pensamos que es suficiente para comenzar a tratarlas y partir de ahí para seguir trabajándolas.
Esta actividad pertenece al tercer área, lenguajes:comunicación y representación.
Objetivos
- Favorecer la relación entre compañeros
- Fomentar la confianza entre compañeros y con el maestro/a
- Iniciar la coordinación corporal con el oído musical
- Favorecer la dramatización musical
Materiales
Para esta actividad necesitaremos un sombrero y una radio con música.
Desarrollo
Esta actividad consiste en:
Situamos a los alumnos formando un gran corro de pié, todos unidos de las manos. Cuando el círculo está formado, nos soltamos las manos.
Es necesario un sombrero musical o un sombrero infantil. Ponemos la música en marcha y los alumnos tienen que ir pasándose el sombrero unos a otros en las manos, y colocárselo en la cabeza, y luego se lo quitan y lo pasan al siguiente compañero.
Cuando paremos la música, el alumno que tenga el sombrero en la cabeza tiene que salir al centro del círculo y elegir una de las dos opciones siguientes:
- Cantar una canción que le guste
- Bailar un trozo de la canción que estaba sonando
Hemos encontrado un articulo sobre la importancia y beneficios de la música desde edades muy temprano y nos ha parecido interesante para colgarlo aquí en el blogger.
ALGUNOS BENEFICIOS DE LA MÚSICA EN NUESTROS BEBÉS
La música está siendo introducida en la educación de los niños en edades preescolares debido a la importancia que representa en su desarrollo intelectual, auditivo, sensorial, del habla y motriz. La música es un elemento fundamental en esta primera etapa del sistema educativo. El niño empieza a expresarse de otra manera y es capaz de integrarse activamente en la sociedad, porque la música le ayuda a lograr autonomía en sus actividades habituales, asumir el cuidado de sí mismo y del entorno, y ampliar su mundo de relaciones.
La música tiene el don de acercar a las personas. El niño que vive en contacto con la música aprende a convivir de mejor manera con otros niños, estableciendo una comunicación más armoniosa. A esta edad la música les encanta. Les da seguridad emocional, confianza, porque se sienten comprendidos al compartir canciones, e inmersos en un clima de ayuda, colaboración y respeto mutuo.
La etapa de la alfabetización del niño se ve mas estimulada con la música. A través de las canciones infantiles, en las que las sílabas son rimadas y repetitivas, y acompañadas de gestos que se hacen al cantar, el niño mejora su forma de hablar y de entender el significado de cada palabra. Y así, se alfabetizará de una forma más rápida. La música también es beneficiosa para el niño cuanto al poder de concentración, además de mejorar su capacidad de aprendizaje en matemáticas. La música es pura matemática. Además, facilita a los niños el aprendizaje de otrosidiomas, potenciando su memoria.
Con la música, la expresión corporal del niño se ve mas estimulada. Utilizan nuevos recursos al adaptar su movimiento corporal a los ritmos de diferentes obras, contribuyendo de esta forma a la potenciación del control rítmico de su cuerpo. A través de la música, el niño puede mejorar su coordinación y combinar una serie de conductas. Túmbale boca arriba y muéveselos para que pueda bailar mientras que tú le cantas. Le puedes cargar y abrazar en tu regazo entonando otros ritmos infantiles.
La musicoembrología, es una
técnica que se realiza durante el embarazo, en el que la mamá se expone a
composiciones musicales, con el fin de promover el estado físico y mental del
bebé durante los meses que dura el embarazo. Esta práctica, ha sido puesta en
práctica por muchas mujeres, con el objetivo fundamental de potenciar las
facultades y sentimientos a través de la música. Cuando el bebé nace, al escuchar
la misma música que escuchaba en el vientre de su madre, la asocia con el
sentimiento placentero que experimentan en el vientre de su madre.
Para que la práctica sea
efectiva, la música debe ser escuchada a un volumen moderado, que debe
equivaler a la voz de la madre. Entre
los numerosos beneficios que lleva consigo esa práctica, en los niños que son
estimulados pre y pos embarazo nos encontramos con:
-Tendrá mejores aptitudes para
la lectura y la matemática
-Potencializarán su memoria y
concentración.
-Incrementarán su coordinación.
-Desarrollarán su creatividad.
-Enriquecerán sus emociones y
fortalecerán sus relaciones interpersonales y familiares.
Hemos de destacar que no es una
práctica que tenga que realizarse durante varias horas seguidas, basta con
dedicarle media hora cada día, preferentemente en un horario diario establecido
para facilitar el reconocimiento del estímulo en el niño.
